Pengaruh Pemanfaatan Budaya Lokal Tari Thengul Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran IPS Bagi Kelas IV Sekolah Dasar

  • Siti Nikmatur Rohmah Universitas Negeri Surabaya
  • Mustaji Universitas Negeri Surabaya
  • Rr. Nanik Setyowati Universitas Negeri Surabaya
Keywords: Thengul Dance, Local Culture, Learning Outcomes, Social skills

Abstract

This study aim to determine the effect of using local culture of thengul dance to improve learning outcomes and social skills in social studies learning of fourth grade elementary school students. This research was conducted at SDN Wotanngare I and SDN Wotanngare II in the academic years 2021/2022.

This research uses a quantitative approach. This type of research is nonquivalent (pretest and postest) control group design. This study uses 2 class, namely class 4 students at SDN Wotanngare I as the exsperimental class and class 4 students at SDN Wotanngare II as the control class. The research variables were local culture, thengul dance, student learning outcomes and student social skills. The analytical techniques used include normality test, homogeneity test, observation, and Mann-Whithney test. The results showed that the normalized gain value of learning outcomes in the experimental calss was 0,56 and 0,10 in the control class. The results of the Mann-Withney test in the prestest of experimental class and control class were 0,067 which was greater than 0,05. The results of the observation of social skills in the experimental class are 80 % in the complete category. The results of the Mann-Whitney test of the postest in the experimental class and the control class is 0,000. Based on the results of data anlysis, it is concluded that the use of local culture of thengul dance has a significant effect on learning outcomes and social skills of fourth grade elementary school student

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, C. 2020. Pengaruh Model Project Based Learning Dengan Media Ular Tangga Terhadap aktivitas dan Hasil Belajar IPS Kelas V SD. Tesis Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Anggraini, N. 2020. Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Batk Surabaya Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis Surabaya. Universitas Surabaya.
Aufa, M., Saragih, S., Minarni, A. 2016. Development of Learning Devices Through Problem Based Learning Model Based On the Context of Aceh Cultural Tp Improve Mathematical Comunication Skills and Social Skills Of The SMPN 1 Muara Batu Students. Journal Education and Practice. Vol. 7 No. 24.
Candra, N. 2020. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Kabupaten Pamekasan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tesis Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Cartledge, G. & Milburn, J. a. 1995. Teaching Social Skill to Childrenb and Youth inovatif approach : third Edition. Massachussetss ; Alyyn and Bacon.
Creswell, John W. 2014. Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dimyati & Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rinekacipta
Eggen, D .P &Kauchak, P . D. 2012. Strategis and Models for Teacher. Teaching konten and rhinking skill. Boston : pearson education etc.

Forgaty, Robin. 2009. How to Integrate The Curricula Third Edition. California : Corwin Sage Company.
Indriyani. 2020. Pengembangan Buku Suplemen Berbasis KearifanBudaya Local Surabaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada materi Keragaman social Budaya Kelas 4 Sekolah Dasar. Tesis Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Islamiah, R. dan Nurbayan, S. 2018. The Implementation Of Multicultural Education To Social Studies Learning Through Art And Culture 21 Century Skills. The 3 International Seminar On Social Studies And History Education (ISSHE).
Jihad, A. danAbdul Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta ; MultiPressindo.
Kholidah N. R. 2019. Eksistensi Budaya Lokal Sebagai Penguat Nasionalisme : The existence Of A Local Culture As Sthrengthener Nasionalism. Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat LP4MP Universitas Islam Majapahit, 168- 174.
Kuntowijoyo. 2016. Budaya dan Masyarakat. Yogyakarta : Tiara Wacana
Kurniasari, F, D,.. 2019. Pembelajaran Tari Thengul di SMPN 1 Sukosewu Bojonegoro Sebagai Pengenalan Kesenian Daerah. Seminar Nasional Seni Pertunjukkan.
Kusuma, D, A,. 2013. Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Bimbingan Kelompok Berbasis Cooperative Learning di SMP 2 Pakem Kelas. E journal bimbingan dan konseling UNY. Volume : II (11): 90-96.
Kusumawati. 2017. Buku Tematik Guru Tema 7 (Indahnya Keragaman di Negeriku).Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Lych, Sharon.A & Si, Simpson, Cynthia.G. 2010. Social Skill : Laying the Foundation fos Succes. Dimensions of Early childhood, 38 (2).
Maryanto, Apriyani Al, dan sabar Nurohman. 2016. Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Make A Match Dalam Pembelajaran IPA Terhadap Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Vol.5 No.9 (online)
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/IPA/article/view//5076 diakses 20 desember 2021.
Muchlas Samani & Hariyanto. 2013. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Muly Sari, Erlinda Yetti, & Asep Supena. 2019. Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Kegiatan Tari Saman. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 4 No. I.
Murti, D., Gunardi, dan Winarno. 2020. Development of Educational Comic With Local Wisdom to Foster Morality of Elementary School Students A Need Analysis. International Journal of Educational Methodology. Vol. 6. No. 2.
Nasution. 2016. Kajian Pembelajaran IPS di Sekolah. Surabaya : UNESA University press .
Parwati, Suryawan, Apsari. 2017. Belajar dan Pembelajaran, Depok : Rajawali Pers.
Rachmah, H. (2018). Teori dan Praktik Berpikir Sosial dan Keterampilan Sosial. Bandung: Alfabeta.
Riyanto, yatim. 2009. Paradigma baru pembelajaran sebagai referensi bagi guru/pendidik dalam implementasi pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Jakarta : media perdana grup.
Romadhon, S. Setyowati, R.N., Subroto, W.C. 2019. Development of Teaching Materials Folktale Nationalism to Form Attitude Primary School Students. Surabaya: Prodi Basic Education State University of Surabaya.
Royani, P. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran kooperatif tipe cooperative Intregrade Reading and Composition (CIRC) Berbantu Teknik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS : Konsep dan Pemahaman, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Siti Ulfah. 2021. Pengaruh Guided Discovery Leraning Terhadap Kemandirian dan Hasil belajar Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas VI Di SDN Sepanggang I dan SDN Trpsobo Taman Sidoarjo. Tesis Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Suhanadji, Roesminingsih, 2018. Pendidikan IPS berbasis konstektual, Surabaya : Universitas Negeri Surabaya.
Sumarto. 2019. Budaya, , Pemahaman, dan Penerapannya. Jurnal Literasiologi. Vo;. 1 No.2.
Suttrisno, S., Riyanto, Y., & Subroto, W. T. (2020). Pengaruh Model Value Clarification Technique (Vct) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. 5(1), 718–729.
Suttrisno., N. M. Y. (2022). Teacher Competency Development in Designing Learning in the Independent Curriculum. AL-MUDARRIS: Journal of Education, 5(1), 30–44. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v
Suttrisno. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Alat Peraga IPS Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VIII(1), 77–90.
Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 83–91. Retrieved from https://journal.uinsi.ac.id/index.php/Tarbiyawat/article/view/3303
Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di sekolah Dasar. Jakarta : Kencana.
Susilaningtyas, Y. 2020. Makna Simbolik dan Nilai-nilai Motif Pada Motif batik Jetis : Kajian Etnopedagogik Budaya Lokal Untuk Penguatan Pendidikan Karakter bangsa Siswa kelas IV SD. Tesis Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Thengulhttps://jatim.liputan6.com/read/4885836/cerita-wayang-thengul-boneka-tiga-dimensi-jadi-ikon-kesenian-bojonegoro.
Trianto. 2008. Mendesain Pembelajaran Konstektual (contextual Teaching and Learning ) di Kelas . Surabaya : Cerdas Pustaka.
Uge, Neoloka, dan Yasin. 2019. Development of Social Studies Learning Model Based on Local Wisdom in Improving Students Knowledge and Social Attitude. International Journal of Instrumen. Vol. 13. No. 3.
Winataputra. 2009. Materi dan Pembelajaran IPS SD. Jakarta : Universitas Terbuka. Wiraatmadja, R. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : remaja Rosdakarya.
Yasin,N,. Mustaji, dan Hendratno. 2019. The Influence Of Local Culture Oriented Contextual Approach To School Skills And Learning Result Of Fifth Grade Students Elementary School. Surabaya : Primary Education. Universitas Negeri Surabaya. Vol. 4 No. 7.
Yusnina. 2020. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif The Snowball Throwing dengan Media komik terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Sosial Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas 5 SD. Tesis Surabaya. Universitas Negeri Surabaya. Art And Culture 21 Century Skills.
Published
2022-11-10
How to Cite
Siti Nikmatur Rohmah, Mustaji, & Rr. Nanik Setyowati. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Budaya Lokal Tari Thengul Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran IPS Bagi Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 743-758. Retrieved from http://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/189