Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa dalam Pembelajaran Daring Kelas 3 SDN 01 Cikoko Jakarta Selatan

  • Sulistyani Puteri Ramadhani Universitas Trilogi
  • Bobby Pranantha Ginting Universitas Trilogi
Keywords: Beginning Reading Difficulty, Teacher's Role, Online

Abstract

This research was motivated by the difficulty of beginning reading in Bahasa Indonesia subject in online learning of the 3rd grade students at SDN 01 in Cikoko, South Jakarta.  This research was conducted with the aim of overcoming students' beginning reading difficulties and looking for any factors that made students have difficulty reading and also describing the role of the teacher to be used as a solution in overcoming beginning reading difficulties. This research was conducted using qualitative research with descriptive methods using instrument values, observations, interviews, and document multiplication as data collection techniques.  The research subjects were teachers and students of the third grade at SDN 01 Cikoko, South Jakarta.  The results of this study are expected that students who have the difficulty on beginning reading can partake the teaching and learning activities in class well, have no difficulty when teaching and learning activities are carried out by online learning, the teacher can find solutions and what media are suitable to be used to overcome the difficulties of beginning reading experienced by some students of the third grade at SDN 01 Cikoko, South Jakarta.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Insani, G. N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegara an untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar, 8153-8160.
Dr. Wahidmurni, M. (2017). Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif, 1-2.
Magdalena, I., Hanifah, H., Agustin, J. T., & Fitriani, M. A. (2021). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring Materi Menulis Karangan Narasi Kelas V SDN Karangharja 1, 164-176.
Putri, R. D., & Suyadi. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dalam Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat Sekolah Dasar, 3912-3919.
Pratiwi, C. P. (2020). Analisis keterampilan membaca permulaan siswa Sekolah Dasar: studi kasus pada siswa kelas 2 sekolah dasar.
Pratiwi, A. W. (2021). Kesulitan Dan Faktor Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 A SD Negeri Sibela Timur Pada Masa Pembelajaran Daring, 1-17.
Sidik, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya.
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling.
Agustin, M., Puspita, R. D., Nurinten, D., & Nafiqoh, H. (2021). Tipikal Kendala Guru PAUD dalam Mengajar pada Masa Pandemi Covid 19 dan Implikasinya, 334-345.
Ahmad. (2020). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh Melalui Pendampingan Sistem Daring, Luring, atau Kombinasi pada Masa New Normal Covid-19.
Ahmadi, M. Z., Haris, H., & Akbal, M. (2020). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah, 1-2.
Akhmad Munaya Rahman, M. M. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dosen Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan IPS.
Anzar, S. F., & Mardhatillah. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016.
Arifin, Z. (2017). Mengembangkan Instrumen Pengukur Critical Thinking Skills Siswa Pada Pembelajaran Matematika Abad 21, 92-100.
Asmaryadi, A. I., Nazurty, & Muazza. (2021). STUDI STRATEGI GURU KELAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA PROSES PEMBELAJARAN DARING KELAS RENDAH SDIT CAHAYA HATI, 47-61.
Published
2022-11-10
How to Cite
Ramadhani, S. P., & Ginting, B. P. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa dalam Pembelajaran Daring Kelas 3 SDN 01 Cikoko Jakarta Selatan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 759-764. Retrieved from http://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/190