Aplikasi Kinemaster Video Dongeng untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Belajar dari Rumah
Abstract
Pendidikan anak usia dini adalah salah satu wadah untuk melakukan stimulasi pada semua aspek perkembangan anak baik fisik maupun mental , aspek perkembangan itu meliputi perkembangan bahasa, kognitif, fisik motorik, sosial emosional, seni serta nilai agama dan moral pada anak. Salah satu aspek perkembangan yang menjadi keterampilan mendasar adalah kemampuan bahasa karena bahasa memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan anak. Bahasa memungkinkan anak memahami dan menerjemahkan pengalamannya ke dalam simbol-simbol untuk digunakan dalam berkomunikasi dan berfikir. Dengan kemampuan bahasa anak mampu mengkomunikasikan segala fikiran dan gagasan terhadap orang lain. Perkembangan Bahasa anak meliputi 4 aspek perkembangan yaitu aspek mendengarkan / menyimak, berbicara, membaca dan menulis ( Nita Nurcahyani WS, Elizabeth Prima, 2016 ). Penggunaan media pembelajaran berupa video mendongeng yang dibuat menggunakan aplikasi kinemaster merupakan salah satu cara yang dapat dipakai guru untuk meningkatkan kemampuan perkembangan bahasa khususnya kemampuan menyimak pada anak. Media video mendongeng yang disaksikan melalui youtube oleh anak dapat mewakili kehadiran guru ketika tidak bisa bertatap muka di dalam kelas nyata pada masa pandemi seperti saat ini yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dalam metode ini menggabungkan metode pengumpulan data berupa arsip, wawancara dan observasi. Subjek penelitian pada anak kelompok B usia 5 – 6 tahun di TK Islam Assyifa Johar Baru yang berjumlah 27 anak dengan dua rombongan belajar. Berdasarkan beberapa hasil penelitian terdahulu menyatakan bahwa media video mendongeng dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak usia 5 – 6 tahun.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyimak anak dapat ditingkatkan dan dikembangkan melalui media audio visual yaitu media video mendongeng. Berdasarkan hasil penelitian di TK Islam Assyifa Johar Baru Jakarta Pusat , dapat di simpulkan bahwa kemampuan menyimak anak kelompok B di TK Islam Assyifa Johar Baru mengalami perkembangan yang signifikan. Dalam penggunaan media video mendongeng dengan menggunakan aplikasi kinemaster guru terhadap peserta didik sebelum dan sesudah diberikan terdapat peningkatan dalam kemampuan menyimak anak.
Downloads
References
Handayani, V. T. (2019). Dongeng Sebagai Stimulan Awal Peningkatan Minat Baca Bagi Siswa Paud Bunda Hajar Jatinangor. Jurdimas ( Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ) Royal. 2 (1), 13-18 https://doi.org/10.33330/jurdimas.v2il.280
Nurhayani, I. (2010). Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ( Deskriptif Analisis di SDN Cimurah I Kecamatan Karangpawitan). Jurnal Fakultas Peendidikan Islam Dan Keguruan Universitas Garut, 4 (4), 6.
Nur Aziza, Herlina, A Sri Wahyuni Asti, Pengaruh Media Dongeng Tethadap Pengembangan Kemampuan Menyimak Anakj Kelompok B Di Taman Kanak- Kanak Mentari Kabupaten Takalar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Progran Studi PG-PAUD Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Volume 03 No 02 Page 26 – 37. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/incrementapedia
Nur Adni Fadilah Putri, (2018). EFEKTIFITAS PENGGUNAAN AUIDO VISUAL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK USIA 5-6 TAHUN ( Studi Eksperimen Di TK Mutiara Hati)
Hafizatul, Khaira. Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020.
Copyright (c) 2023 Siti Rodiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Please find the rights and licenses in EDUKASIA. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
1. License
The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
2. Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User/Public Rights
EDUKASIA's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, EDUKASIA permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and EDUKASIA on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
4. Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal (EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
5. Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. EDUKASIA will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. JOSI will only communicate with the corresponding author.
6. Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that EDUKASIA entitles the author(s) to no royalties or other fees.
7. Miscellaneous
EDUKASIA will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. EDUKASIA's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.
