Development of an Internet of Things (IoT)-Based Teacher Performance Evaluation System to Improve the Quality of Basic Education

Etiyasningsih Etiyasningsih; Sri  Sundari; Ariel Teta  Zulinar; Wahyu Ivana  Sagiokta

doi:10.62775/edukasia.v5i2.1639

Authors

Etiyasningsih Etiyasningsih Universitas Gresik
Sri Sundari Universitas Gresik
Ariel Teta Zulinar Universitas Gresik
Wahyu Ivana Sagiokta Universitas Gresik

DOI:

https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1639

Keywords:

Teacher Performance Evaluation; Internet of Things (IoT); Basic education

Abstract

This research aims to integrate the Internet of Things (IoT) in teacher performance evaluation in elementary schools to improve efficiency, accuracy, and transparency in assessment. The method used in this study is a mixed approach, which involves collecting data through questionnaires, interviews, and observations. The results of the study show that YIMI Gresik Elementary School is ready to adopt IoT with various devices that support real-time data collection. IoT-based evaluation systems are able to increase objectivity and transparency in teacher performance assessments, as well as accelerate feedback provided to teachers. The study also found that the application of IoT can reduce the subjectivity that often arises in manual evaluations and improve the quality of teaching through more efficient systems. The implications of this study show that the integration of IoT in the evaluation system can optimize education management, especially in improving the quality of teacher performance evaluation. However, the challenges faced, such as inadequate infrastructure and the need for more intensive training, must be addressed immediately in order for the implementation of IoT to run effectively across primary schools. Follow-up research is expected to examine the long-term impact of the use of IoT-based evaluation systems on teaching quality and student learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aaron, M., Pallas., Cami, T. (2024). Taksonomi Kendali Subjektif: Narasi Guru tentang Sistem Evaluasi Guru. Teachers College Record, . https://doi.org/doi : 10.1177/01614681241240283

Aneesh, P. (2024). Pengaruh teknologi IoT dalam Pendidikan. https://doi.org/doi : 10.1109/icirca57980.2023.10220612

Attra, A. (2023). Peran dan Efektivitas IoT dalam Pembelajaran Daring: Pendekatan Digital untuk Pendidikan Tinggi. Tinjauan Komputasi Inovatif, . https://doi.org/doi: 10.32350/icr.03.02

Christian, Rosales, Sánchez., Dolores, Díaz-Cabrera., Estefanía, H.-F. (3. (2019). Apakah efektivitas penilaian kinerja meningkat dengan pelatihan penilai. PLOS ONE, . https://doi.org/doi: 10.1371/JOURNAL.PONE.0222694

Christina, Turner., Ian, Harum, Prasasti., Yasmika, Baihaqi., Widi, A. (2024). Peran Guru sebagai Teladan dalam Pembentukan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. (1) Peran Guru sebagai Teladan dalam Pembentukan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. https://doi.org/doi: 10.69747/edu-ij.v1i1.53

Claudia, A., Sereno., Érica, S. (2024). Pendekatan teoretis untuk integrasi pendekatan kualitatif-kuantitatif dan kuantitatif-kualitatif sebagai strategi metodologis. Huellas . https://doi.org/doi: 10.19137/huellas-2024-2803

Dr.C., T. (2021). Persepsi Guru tentang Teknologi Media Digital. Jurnal Pendidikan Komputer dan Matematika Turki, https://doi.org/doi : 10.17762/turcomat.v12i10.5570

Firat, B., Sevgi, O., & Özkan, Y. (2022). Penerimaan Layanan Kota Pintar Berbasis IoT dan Berorientasi Keberlanjutan: Sebuah Studi Metode Campuran. Sustainable Cities and Society. https://doi.org/doi: 10.1016/j.scs.2022.103794

Georgios, N. (2024). Pandangan Guru Sekolah Dasar tentang Tujuan dan Bentuk Penilaian Kinerja Siswa. Jurnal Internasional Pendidikan Dasar, . https://doi.org/doi: 10.23887/ijee.v8i1.49334

Gilang, Kartika, Hanum., Andi, Irwin., Ruly, Nadian, Sari., Abdullah, Ardi., Lismaryanti, L. (2024b). Integrasi Teknologi Internet of Things (IoT) dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan. Al Fikrah : Jurnal Manajemen Pendidikan, . https://doi.org/doi: 10.31958/jaf.v12i1.13051

Gina, Martinez., Jason, Perry., Vadim, B. (2024). Penilaian Kinerja Berbasis IoT Otomatis Melalui Pengenalan Aktivitas dan Evaluasi Semantik dalam Lingkungan Pembelajaran Cerdas. https://doi.org/doi: 10.1109/iccad60883.2024.10553999

Hanifa, Ariana, Ikmal, Almuhtadi, Nikita, Jacey, Natania, Putu, Wuri, Handayani, Pramitha, Dwi, Larasati, Stéphane, B. (2024). Pengaruh TikTok terhadap Kepuasan Tubuh pada Generasi Z: Kombinasi Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif (Preprint). https://doi.org/doi: 10.2196/pracetak.56017

Jan, F., Balogh, Z., & Milan, T. (2023). Pemanfaatan teknologi internet of things dalam proses pedagogis. Baltic Journal of Education Technology. https://doi.org/doi:10.33225/balticste/2023.65

Jan, Francisti., Zoltán, Balogh., Milan, T. (2023). Pemanfaatan teknologi internet of things dalam proses pedagogis. https://doi.org/doi: 10.33225/balticste/2023.65

Jingbin, Z. (2022). Kursus Daring Internet of Things: Konstruksi Teknologi Multimedia. Komunikasi Nirkabel dan Komputasi Seluler, . https://doi.org/doi : 10.1155/2022/4052994

José, María, Fernández, Batanero., Marta, Montenegro-Rueda., José, Fernández-Cerero., Eloy, López, M. (2023). Adopsi Internet of Things di pendidikan tinggi: peluang dan tantangan. Teknologi Interaktif dan Pendidikan Cerdas . https://doi.org/doi: 10.1108/itse- 01-2023-0025

Laros, Tuhuteru., Emy, Yunita, Rahma, Pratiwi., Devin, Mahendika., Dahlan, A. (2023). Strategi Pemahaman Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Peran Aktif Guru. Jurnal Pendidikan . https://doi.org/doi : 10.31004/joe.v5i4.2365

Lewin, K. (1947). Frontiers in Group Dynamics: Concept, Method and Reality in Social Science; Social Equilibria and Social Change. Human Relations, 1(1), 5-41.

Maud, A., Ashong, E., & Reginald, A. (2020). Keadilan Organisasi: Apakah “TI” Penting? Analisis Empiris Pengaruh Teknologi Informasi terhadap Persepsi Keadilan Karyawan. Springer International Publishing. https://doi.org/doi:10.1007/978-3-030-51369-6_12

Maud, Adjeley, Ashong, Elliot., Reginald, A. (2020). Keadilan Organisasi: Apakah “TI” Penting? Analisis Empiris Pengaruh Teknologi Informasi terhadap Persepsi Keadilan Karyawan. https://doi.org/doi: 10.1007/978-3-030-51369-6_12

Mayer, R. E. (2003). Multimedia Learning. Cambridge University Press.

Mesiono, Mesiono., Hotni, Sari, H. (2024). Sistem manajemen berbasis kinerja pada input (individu guru) proses dan output. Pedagogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan, . https://doi.org/Pedagogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan, doi: 10.47662/pedagogi.v10i2.787

Murtala, Aminu., Norazrena, Abu, S. (2019). Persepsi guru tentang penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah asosiasi, negara bagian Zamfara, Nigeria. https://doi.org/doi : 10.26480/ESS.02.2019.01.04

Nurul, Hidayah., Agus, Pahrudin., Tri, A. (2024). Merevolusi Penilaian Pendidikan Dasar : Peluang dan Tantangan dalam Lanskap Berbasis Teknologi di Bandar Lampung . Jurnal, Keilmuan., Manajemen, Pendidikan. https://doi.org/doi : 10.32678/tarbawi.v10i01.9967

Preetinder, Singh, Brar., Babar, Shah., Jaiteg, Singh., Farman, Ali., Daehan, K. (2022). Menggunakan Model Penerimaan Teknologi yang Dimodifikasi untuk Mengevaluasi Adopsi Perangkat Lunak Manajemen Bencana Dalam Ruangan Berbasis IoT yang Diusulkan oleh Petugas Penyelamat. Sensor. https://doi.org/doi: 10.3390/s22051866

Pushplata, Sable., Kavita, Pedegaonkar. (2024). Pendidikan Prasekolah dan Dasar di India. Jurnal Internasional untuk Penelitian Multidisiplin . https://doi.org/doi : 10.36948/ijfmr.2024.v06i01.14181

Putri, Suci, Ramadhan., Desi, Fitri, Yani, Sembiring., Ella, Nurmaini., Dessy, Masliani, Lubis., Muhammad, I. (2024). Evaluasi Penilaian Kinerja Guru dan Sistem Pembelajaran. Jurnal Intelektual Indo-MathEdu, . https://doi.org/doi: 10.54373/imeij.v5i3.1450

Ramdanil, Mubarok., Fadillah, Ramadhan., Sulistiani, S. (2024). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Dasar Melalui Penerapan Manajemen Strategis. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, . https://doi.org/doi : 10.51574/judikdas.v3i2.1198

Ridhwan, Amrullah., Ahmad, C. (2024). Implementasi Sistem Kehadiran Guru Berbasis Internet of Thing di SDIT Darul Hikmah. Jikom : Jurnal Informatika Dan Komputer, . https://doi.org/doi: 10.55794/jikom.v14i1.118

Rosemary, O. (2024). Memanfaatkan Teknologi dan Analisis Data dalam Manajemen Kinerja - Sebuah Studi Eksploratif tentang Evolusinya: Saat Ini, Sekarang, dan Nanti. Abstrak Konferensi ARPHA, . https://doi.org/doi: 10.3897/aca.7.e129581

Rosenda, ALICWAS, B. (2024). Pemanfaatan Teknologi dalam Penyelenggaraan Pembelajaran di Sekolah Negeri. Jurnal Internasional untuk Penelitian Multidisiplin, . https://doi.org/doi : 10.36948/ijfmr.2024.v06i03.20219

Sanchit, Kripalani., Tejas, Lipare., Dipali, K. (2024). Penilaian Jawaban Subjektif menggunakan Kesamaan Semantik dan Pencocokan Kata Kunci. https://doi.org/doi: 10.1109/i2ct61223.2024.10543315

Shafi, S., Shereef, N., & Nisha, V. (2023). "ed-iot": Cakupan, aplikasi, dan tantangan internet of things dalam pendidikan efektif. International Journal of Education Technology. https://doi.org/doi:10.58532/v3bdai2p2ch8

Song-Hwa, C., Lauren, M., Eagle, D., Johnson, A., Moon, K., & Choi, E. (2020). Dampak Hubungan Otoritas dan Metode Pemberian Umpan Balik terhadap Kinerja. Journal of Organizational Behavior Management. https://doi.org/doi:10.1080/01608061.2020.1746476

Sri, Maryati., Muhammad, Ichsan, S. (2022). Persepsi Kegunaan dan Perilaku untuk Tetap Menggunakan Aplikasi Sistem Informasi Manajemen Daerah. Jurnal Ilmiah Akuntansi, . https://doi.org/doi: 10.23887/jia.v6i2.36031

V., Arunkumar., Prof., S., Thiyagarajan, Dr., K., A., S. (2024). Dampak IoT di Kampus; Sistem Informasi Mahasiswa Cerdas di Sektor Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Penelitian Informatika, . https://doi.org/doi: 10.52783/jier.v4i2.836

Yang, Sun., Donna, Marie, A., O. (2023). Penelitian Sistem Pembelajaran Daring Sekolah Dasar Tertanam Berbasis Internet of Things Seluler. https://doi.org/doi : 10.1109/iiotbdsc60298.2023.00025