Esensialitas Tata Cara Pengelolaan Organisasi Sekolah dalam Menciptakan Sekolah Efektif: Studi Kasus MTS Annur Palangkaraya

  • Nandang Koswara Universitas Islam Nusantara
  • Rus'ansyah Rus'ansyah Universitas Islam Nusantara
  • Bidin Bidin Universitas Islam Nusantara
  • Akhmad Maki Universitas Islam Nusantara
Keywords: Management; Organization; School; Effective

Abstract

The school organization is an association under school management that aims to help create an effective condition for school activities. School management is related to the smooth functioning of the school as a whole. While school organization is about the organization of school resources, events, and personnel, organization in general is a systematic and effective association / relationship to achieve the desired results. This study aims to find out how the procedures for managing school organizations in order to create effective schools. In this study, researchers used a case study approach. Methods of data collection using observation, interviews, and documentation studies. The results of the study show that in carrying out school organizational management activities it involves an element of awareness of a sense of belonging so that the motivation to do school work is carried out optimally in accordance with mutually agreed terms. Through careful, systematic and diligent planning, as well as cooperation from various parties, a quality school organizational management system can be produced.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, S. (2016). Membangun Kualitas Pendidikan Bermutu Pada Aspek Kompetensi Paedagogik Dan Kompetensi KepribadiannBagi Seorang Calon Guru. Edukasi, 14(2).
Ariana, I. W., Dantes, N., & Lasmawan, M. P. P. I. W. (2015). Kontribusi supervisi kepala sekolah, motivasi berprestasi dan komitmen kerja terhadap kinerja guru di gugus sekolah VIII Kecamatan Abang (Doctoral dissertation, Ganesha University ofEducation)
Armand V. Feigenbaum Sedarmayanti (2001). Sumber Daya manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung: Mandar Maju.
Arsyad, Arsyad dan Sulfemi, Wahyu Bagja. (2019). Korelasi Penguasaan Materi Pembelajaran Oleh Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Administrasi Perkantoran di SMK Pelita Bogor.
Aziz, A. (2015). Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Studi Islam. STAI Pancawahana
Baharun, H. (2018). Peningkatan kompetensi guru melalui sistem kepemimpinan kepala madrasah. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1-26.
Bakar, A. (2011). Supervisi Pendidikan Agama Islam (Pembinaan Guru Agama Madrasah/Sekolah). Sosial Budaya, 8(1), 1-24.

Bangil, 1-13. Bachtiar, M. Y. (2016). Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Publikasi Pendidikan, 6(3).


Bidwel, Douglas M. Windham. (1980). The Analicis of Educational Productivity. Volume II: Issues in Microanalicis. Ballinger Publishing Company: Massachusetts.
Buhler, Patricia. (2004). Management Skills. Jakarta : Prenada Media.
E. Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah. PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2009, hlm. 88-89
H. Sanusi Uwes & H.A. Rusdiana, Sistem Pemikiran Manajemen Pendidikan Alternatif Memecahkan Masalah Pendidikan, CV Pustaka Setia, Bandung, 2017, hlm. 228
Irawan, Prasetya. (1995). Analisis Kinerja (Panduan Praktis) Menganalisis Kinerja Organisasi, Kinerja Proses, dan Kinerja Pegawai. Jakarta: Universitas Indonesia.
Liang-Gie, T. (1994). Administrasi Perkantoran Modern. Yogyakarta: Liberty.
Manullang. (1990). Dasar-Dasar Manajemen. Jakarta: Ghalia Indonesia.
M lang. Prasojo, D. B. (2013). Pengaruh Pemberian Kompensasi NonbFinansial Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Se Kecamatan Bantul. Hanata Widya.
Oktarina, N. (2009). Profesionalisme Kepala Sekolah Dalam Pengelolaan Pendidikan Untuk Mewujudkan Sekolah Efektif.
Philip B. Coss by (1979) Conformance to requipment,
Prihartanta, W. (2015). Teori-teori motivasi. Jurnal Adabiya, 1(83), 1- 14.
Purwanti, E. (2017). Peran Komite Sekolah Dan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Muhammadiyah Kedungwuluh Lor (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Purwokerto).
Qa, D. (2015). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Man Tulungagung 1.
Qomar, M. (2013). Manajemen Pendidikan Islam. (Malang: PT Gelora Aksara Pratama.
Rahman, A. (2010). Kepala Sekolah Sebagai Inovator dalamPendidikan (Dalam Rangka Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah.
Sulfemi, Wahyu Bagja. (2017). Korelasi Penilaian Guru Terhadap Gaya Kepemimpinan Asertif Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru Di SMPN 01 Jasinga Kabupaten Bogor. Lingua: Jurnal ilmiah Kajian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 3 (1) 201 7. 90-100
Sulfemi, Wahyu Bagja dan Nurhasanah. (2018). Penggunaan Metode Demontrasi dan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendas Mahakam. 3 (2). 151-158. Sulfemi, Wahyu Bagja dan Setianingsih. (2018),
Sulfemi, Wahyu Bagja dan Desmiati, Zulaicha. (2018). Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Berbantu Media Relief Experience dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendas Mahakam. 3 (3), 232-245
T. D. J. A. (1989). Administrasi Pendidikan. FIP IKIPbMalang,
Published
2023-01-16
How to Cite
Koswara, N., Rus’ansyah, R., Bidin, B., & Maki, A. (2023). Esensialitas Tata Cara Pengelolaan Organisasi Sekolah dalam Menciptakan Sekolah Efektif: Studi Kasus MTS Annur Palangkaraya. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 181-188. Retrieved from https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/232