Pemanfaatan Youtube Cerita Rakyat Malin Kundang dalam Menumbuhkan Perkembangan Moral dan Kemampuan Bercerita Anak di TKIT Al-Wildan Bekasi
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pemanfaatan media youtube dalam kemampuan moral dan bercerita pada anak usia dini.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif atau naturalistic inquiry merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif yaitu dengan kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.
Situs youtube menyediakan berbagai informasi berupa video, termasuk di dalamnya audio. Youtube ditujukan bagi mereka yang ingin mencari informasi dalam bentuk video. Penggunaan media sosial youtube dapat mempengaruhi perkembangan kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosional (EQ), kecerdasan emosional (EQ), kecerdasan spiritualitas (SQ) dan sosial pada anak usia dini. Usia dini biasa dikenal dengan golden age, karena fisik dan motorik anak berkembang dan bertumbuh dengan cepat, baik perkembangan emosional, intelektual, bahasa, maupun moral (budi pekerti).
Downloads
References
Di, M., Pandemi, M., Mata, D., & Sejarah, P. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL SEBAGAI SARANA BELAJAR. 2, 1—10.
Emzir. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Rajagrafindo Persada.
Fa, A. A., Ogemi, P. L., Suryana, D., Anak, P., Dini, U., & Padang, U. N. (2021). Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. 5, 9554—9559.
Fauzan, M. (2020). PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL UNTUK PENGENALAN. 352—364.
Febrianto Ramadhan, Agustina, Y. H. (2022). Analisis Cerita Rakyat Malin Kundang Ditinjau dari Kajian Sastra Anak. 2, 646—654.
Fitri, M. (2020). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MORAL PADA. 3(1), 1—15.
Hanifah, D. R. (2020). Penggunaan Youtube Dongeng Kita dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Legenda pada Siswa Kelas VII SMP Islamiyah Ciputat Tahun Pelajaran 2019/2020 [Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/55379
Hartati, S., Damayanti, E., & Patiung, D. (2021). Peran metode bercerita terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. 8(c).
Hendraningrat, D., & Fauziah, P. (2022). Media Pembelajaran Digital untuk Stimulasi Motorik Halus Anak. 6(1), 58—72. https://doi.org/10.31004/obsesi.vxix.xxx
Ijah Mulyani Sihotang, F. H. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN PADA MASA COVID-19. September, 646—651.
Ismawati, E. (2012). Metode Penelitian Pendidikan dan Sastra. Ombak.
Kalimatusyaro, M., & Husnah, A. (2022). Pengaruh Media Video Cerita Anak terhadap Kemampuan Bercerita dan Pengembangan Moral pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Sidoarjo. THE JOER: Journal Of Education Research, 2(1).
Khanza, Zulfitria, S. R. M. (2021). PENGGUNAAN METODE BERCERITA DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI.
Kurniawan, D. S. (n.d.). Optimalisasi Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Daring. 92—114.
Luthfiani, T. S. R. (2021). Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. 1, 485—491.
Margono, S. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta.
Mayar, F., Sakti, R., Yanti, L., Erlina, B., & Holiza, W. (2022). Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini. 6(4), 2619—2625. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2081
Media, P., Flipbook, P., Guna, D., Proses, M., & Di, P. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK DIGITAL GUNA MENUNJANG PROSES PEMBELAJARAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. 3800.
Moleong, L. J. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosdakarya.
Mukarromah, A. (2022). Pendidikan dan Moral Pada Anak Usia Dini Aenullael. 1(1), 15—21.
Mulasih. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Youtube untuk Menumbuhkan Literasi Anak dalam Bentuk Cerita Rakyat. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.58436/jdpgsd.v11i1.674
Nurrahman, A. (2017). PERAN SERTA MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MEMFASILITASI BELAJAR ANAK USIA DINI Alif.
Pigky, L., Sari, N. P., Anisa, F., Septianingrum, D., Nurjanah, & Sofyan, F. A. (2022). Analisis Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini pada Tontonan Youtube Thomas and Friends (Judul Permohonan Ajaib Ulang Tahun Thomas). Jurnal Mulidisipliner Bharasumba, 1(2).
Piping, N. (2020). PENGEMBANGAN PERILAKU SOSIAL ANAK DALAM ASPEK KERJASAMA DI TAMAN KANAK-KANAK. 4, 3071—3082.
Putra, A., & Patmaningrum, D. A. (2018a). Pengaruh Youtube di Smartphone terhadap Perkembangan Komunikasi Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian Dan Komunikasi, 21(2).
Putra, A., & Patmaningrum, D. A. (2018b). THE INFLUENCE OF YOUTUBE ON SMARTPHONE TOWARDS DEVELOPMENT OF CHILD S INTERPERSONAL COMMUNICATION. 21(2), 159—172. https://doi.org/10.20422/jpk.v21i2.589
Sanjaya, W. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Kencana.
Saudah, S., Syafriyudin, Ambawani, S., & Putranti, B. E. (2022). Pemanfaatan Dongeng di Media Youtube untuk Menumbuhkan Nilai-Nilai Moral pada Anak. Jurnal PkM Pemberdayaan Masyarakat, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.56327/jurnalpkm.v3i2.49
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pengembangan (P. K. P. Utama (ed.)).
Suharsaputra, U. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. PT Refika Aditama.
Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. PT Bumi Aksara.
Tati, P., Oktaviani, U. D., Dimas, E., & Riberu, H. (2022). MELALUI CERITA RAKYAT MALIN KUNDANG PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 02 NANGA JETAK. 2(November), 317—326.
Tinambunan, T. M., & Siahaan, C. (2022). PEMANFAATAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI MASSA DI KALANGAN PELAJAR. 5(1), 14—21.
Wahyuni, S., Diyelsa, T., & Deni, A. (2019). IMPROVING EARLY CHILDHOOD LANGUAGE DEVELOPMENT THROUGH STORYTELLING. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v7i4.109261
Wahyuningsih, Puji, S., Budiman, M. A., & Sari, V. P. (2022). ANALISIS MANFAAT PENGGUNAAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE BAHASA INGGRIS DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA. 2(1), 1—7.
Wulandari, H., Purwanta, E., & Kanak-kanak, T. (2021). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di TK selama Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19. 5(1), 452—462. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.626
Yunia, V. (2022). Mengatasi Dampak Media Sosial Youtube Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Education For All: Jurnal Pendidikan Masyarakat, 1(April).
Copyright (c) 2023 Dwi Maharani, Nita priyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Please find the rights and licenses in EDUKASIA. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
1. License
The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
2. Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User/Public Rights
EDUKASIA's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, EDUKASIA permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and EDUKASIA on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
4. Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal (EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
5. Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. EDUKASIA will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. JOSI will only communicate with the corresponding author.
6. Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that EDUKASIA entitles the author(s) to no royalties or other fees.
7. Miscellaneous
EDUKASIA will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. EDUKASIA's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.
