Urgensi Guru BK Dalam Meningkatkan Rasa Hormat Siswa Kepada Tenaga Kependidikan di SMP Negeri 3 Tanjungpura

  • Jalaluddin Rasyid Al Ghafar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Ahmad Syarqawi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
DOI: https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.335
Keywords: Urgensi, Bimbingan Konseling, Rasa Hormat.

Abstract

Guru bimbingan konseling berperan sebagai konselor siswa yang berpartisipasi dalam membantu memahami setiap siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui urgensi guru BK dalam meningkatkan rasa hormat siswa terhadap tenaga kependidikan di SMP Negeri 3 Tanjungpura dan membantu guru BK dalam menghadapi siswa yang tidak memiliki rasa hormat kepada tenaga pendidiknya. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh bersumber dari guru BK, kepala sekolah, dan siswa dan data berupa catatan atau laporan yang telah tersusun rapi dalam arsip mengenai sikap hormat para siswa di sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian akan dipaparkan dalam penulisan singkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa hormat siswa di SMP Negeri 3 Tanjungpura masih terbilang tinggi terlihat dari mereka yang memberikan salam setiap berpapasan dengan tenaga kependidikan dan guru BK.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminah, S., Wibowo, M. E., & Sugiharto, D. Y. P. (2014). Pengembangan Model Program Bimbingan dan Konseling Berbasis Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1). https://doi.org/10.15294/jubk.v3i1.4609
Azwar, B. (2023). Kerjasama Guru Bimbingan Konseling dengan Guru Kelas dalam Penerapan Teori Cognitif pada Santri dalam Menghafal Al Qur’an di Sdit Robbi Rodiyah Curup. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 8(1), 14-32. https://dx.doi.org/10.26737/jbki.v8i1.4284
Badrujama, Alif. (2014). Teori dan Aplikasi Program Bimbingan Konseling.
Chaplin, A. (2017). Mendefinisikan Sikap Hormat Sebagai Predisposisi. Jurnal Realita
Daulay, N. (2019). Urgensi Landasan Psikologi dalam Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Era Globalisasi. AL-IRSYAD: JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING, 9(1). http://dx.doi.org/10.30829/al-irsyad.v9i1.6738
Fatiya, F., Mujiburrahman, M., & Lukitasari, D. (2019). Pengaruh Teknik Life Modeling Terhadap Sikap Hormat pada Siswa Kelas XI di MA Ad-Dinnul Qayyim Gunungsari. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(2). https://doi.org/10.33394/realita.v4i2.2161
Faturrohman, F. (2016). tanggapan siswa terhadap pelaksanaan pelayanan penempatan dan penyaluran dalam bimbingan pribadi. SUARA GURU, 2(1), 1-6. http://dx.doi.org/10.24014/suara%20guru.v2i1.2034
Gemilang, M. A. (2022). Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Reframing Untuk Meningkatkan Identitas Diri Siswa. INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling, 11(1), 1-17.
Hayati, F. (2016). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik Di MA. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 10(6). https://doi.org/10.33369/mapen.v10i6.1317
Hermawati, W. S., & Chiar, M. (2013). Metode Guru Dalam Mengembangkan Perilaku Hormat Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Islam Terpadu Al-mumtaz Pontianak Kota. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 2(10). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v2i10.3714
Juntika, S. (2014). Landasan bimbingan dan konseling. Remaja Rosdakarya.
Kartadinata, S. (2011). Menguak Tabir Bimbingan Dan Konseling Sebagai Upaya Pedagogis.
Kholilah, N., & Khusumadewi, A. (2018). Implementasi Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar Islam Terpadu At-Taqwa Surabaya. Jurnal BK Unesa, 8(3).
Khotimah, H. (2018). Pengaruh Pembelajaran Afektif Terhadap Sikap Hormat Siswa Kepada Guru. Jurnal Holistika, 1(2). https://doi.org/10.24853/holistika.1.2.%25p
Kumalasari, Intan., Anggilina P., & Rizky SA. (2017). Pengembangan Budaya Sopan Santun Menggunakan Teknik Modeling dalam Menghadapi Abad 21.
Mangkurat, U. L. (2020). Guru Sebagai Profesi Dan Pekerjaan Yang Mulia. https://osf.io/42uj7/download
Mulyadi, R. D. (2016). Bimbingan konseling dan islam di madrasah dan sekolah. Jakarta
Muntuan, M. V. (2023). Rendahnya Rasa Hormat Siswa SD Inpres Makalonsouw Kepada Guru. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 375-381. https://doi.org/10.5281/zenodo.7575575
Qonita, M., Artati, K. B., Musyarofah, A., Wahyuni, F., & Tjalla, A. (2022). Pentingnya Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar Terhadap Perkembangan Peserta Didik. Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 19(02), 106-120. https://doi.org/10.34005/guidance.v19i02.2211
Ramlah (2018) Pentingnya Layanan Bimbingan Konseling Bimbingan Bagi Siswa. Jurnal AL-MAU’IZHAH
Rusli, M. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/ Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48-60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Samsul, A. R., Shulhan, S., & Trinova, Z. (2020). Nilai Hormat pada Diri Sendiri Tawaran Aplikatif Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 6(1), 24-36. https://doi.org/10.15548/atj.v6i1.1277
Susanto, A. (2018). Bimbingan dan konseling di Sekolah: Konsep, teori, dan aplikasinya. Kencana.
Syafaruddin, S., Syarqawi, A., & Siahaan, D. N. A. (2019). Dasar-dasar bimbingan dan konseling: Telaah Konsep, Teori dan Praktik.
Yaumi, M. (2016). Pendidikan karakter: landasan, pilar & implementasi. Prenada Media.
Published
2023-06-21
How to Cite
Al Ghafar, J. R., & Ahmad Syarqawi. (2023). Urgensi Guru BK Dalam Meningkatkan Rasa Hormat Siswa Kepada Tenaga Kependidikan di SMP Negeri 3 Tanjungpura. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 723-728. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.335
Issue
Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Section
Articles

Copyright (c) 2023 Jalaluddin Rasyid Al Ghaffar, Ahmad Syarqawi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Please find the rights and licenses in EDUKASIA. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

1. License

The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. 

2. Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

3. User/Public Rights

EDUKASIA's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, EDUKASIA permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and EDUKASIA on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published. 

4. Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for own purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal (EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).

5. Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. EDUKASIA will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. JOSI will only communicate with the corresponding author.

6. Royalties

Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that EDUKASIA entitles the author(s) to no royalties or other fees. 

7. Miscellaneous

EDUKASIA will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. EDUKASIA's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.