Interactive Student Worksheet Based on a Scientific Approach to Understanding Economic Concepts and Critical Thinking

Prihatin Sulistyowati; Maria Ratnawati Surti  Ola

doi:10.62775/edukasia.v7i1.1934

Authors

Prihatin Sulistyowati Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Maria Ratnawati Surti Ola Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

DOI:

https://doi.org/10.62775/edukasia.v7i1.1934

Keywords:

Interactive Student Worksheet, Scientific Approach, Social Science Learning, Critical Thinking, Economic Concepts

Abstract

This study aims to develop interactive student worksheets based on a scientific approach for primary school students on the topic of ‘Economic Activities.’ Using the ADDIE model, the worksheets were validated by subject matter, language, and media experts. Data was collected through expert validation and practicality questionnaires from students and teachers. The pilot study involved 22 students and 1 instructor, and data analysis was conducted quantitatively. The results showed that the worksheets were highly feasible and practical, with expert validation scores of 96.5% for content, 94.75% for media, and 81% for language, and practicality scores of 86.28% from students and 80.61% from teachers. The pretest and posttest results indicated an improvement in students' scores from 61.8 to 82.7, with an N-Gain score of 0.6% (57.1%). This study highlights the effectiveness of interactive worksheets in improving students' understanding of economic concepts and critical thinking skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afnan, M., Lasmawan, I. W., & Margunayasa, I. G. (2022). Media Pembelajaran IPS Berbasis Android pada Topik Globalisasi di Sekitarku Bermuatan Tri Hita Karana untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.44487

Akbar, I., Hasratuddin, & Elvis, N. E. (2024). Peserta Didik Peserta Didik. 22(3), 1–263. https://doi.org/10.31571/edukasi.v21i1.7304

Amalia, N. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah yang Inovatif.

Andyny, M. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Interaktif Berbasis Ict Berbantuan Software Construct 2 Untuk Peserta Didik Mts. JIMEDU, 2, 1–15.

Apfani, S. (2022). Validitas Pengembangan LKPD Menggunakan Model TTW pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 143. https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i2.112939

Dau, M. I., Kristanti, E., & Shidik, M. A. (2024). Partisipasi Dan Keaktifan Berdiskusi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Biologi Kelas VIII SMP Negeri Oenenu.

Dulyapit, A., & Lestari, S. (2024). Metode Ceramah dalam Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah: Analisis LiteraturTentang Implementasi dan Dampaknya (Vol. 4, Number 2).

Gulton, Erdiana, M. Situmorang. R. S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Melalui Pendekatan Saintifik pada Pengajaran Termokimia. Jurnal Kimia Saintek Dan Pendidikan, I(1), 22–29.

Hariyati, P. D., & Rachmadyanti, P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Liveworksheet Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas V.

Hartini, S., Firdausi, S., Misbah, & Sulaeman, N. F. (2018). The development of physics teaching materials based on local wisdom to train Saraba Kawa characters. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 130–137. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i2.14249

Husnullail, M., Risnita, Jailani, M. Syahran., & Asbui. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Riset Ilmiah. Journal Genta Mulia, Volume 15, Number 2.

Lase, B., & Telaumbanua, D. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP Negeri 4 Botomuzoi Tahun 2022/2023. Jurnal Kewarganegaraan, 8(1).

Lin, M. L., Mansur, S., & Mago, T. O. Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL). 4.

Maivi, C., & Erita, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPAS Menggunakan Articulate Storyline 3 Berbasis Discovery Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research, 3, 1188–1198.

Muhsan, R., Hanim, N., & Zuraidah. (2022). Analisis Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Prezi Berbasis Metode Problem Solving Pada Materi Perubahan Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 2022.

Muslimah. (2020). Pentingnya LKPD pada Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3(3), 1471–1479.

Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252

Narulita, F. (2019). Pengembangan LKPD Tema Daerah Tempat Tinggalku Berbaris Kearifan Lokal Kelas IV SDN 4 Kalibaru Manis Kabupaten Banyuwangi.

Nashrullah, M., Maharani, O., Abdul Rohman, A., Eni Fariyatul Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, I., & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). UMSIDA PRESS.

Nasution, S. L. S., & Setyaningrum, W. (2024a). Enhancing Higher-Order Thinking and Conceptual Understanding through STEM-PjBL: A Comprehensive Assessment of Its Impact on Education. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 7(3), 656–666. https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i3.81285

Nasution, S. L. S., & Setyaningrum, W. (2024b). Enhancing Higher-Order Thinking and Conceptual Understanding through STEM-PjBL: A Comprehensive Assessment of Its Impact on Education. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 7(3), 656–666. https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i3.81285

Naumira, N., Pebri, M., Bintang, S. A., Nasution, N. I., Hafiz Alfiandi, M., & Yusnaldi, E. (2024). Efektivitas Strategi Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Pemahaman Kegiatan Ekonomi Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Desember, 2024(16), 280–285.

Nawawi, S., Antika, R. N., Wijayanti, T. F., & Abadi, S. (2017). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Berbasis Kurikulum 2013 untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, (43), 42–46.

Ndiung, S., & Jediut, M. (2020). Pengembangan instrumen tes hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar berorientasi pada berpikir tingkat tinggi. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 94. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6274

Nirwana, N. I., & Andriani, A. (2024). Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbantuan Liveworksheets untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3). https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.2137

Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168–176. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4342

Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.

Purwadinata, I. P. A., & Wiyasa, I. K. N. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif berbasis Saintifik pada Materi Organ Gerak Hewan Muatan IPA Siswa Kelas V SDN 1 Dauh Peken Tabanan (Vol. 4).

Putri, S., Harahap, R., Andrian, F., Annisah, S., Ftik, P., Agama, I., & Metro, I. N. (2024). Efektivitas Media Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA.

Rahmanto, T., & Wilujeng, I. (2024). Development of Student Worksheets Using the Engineering Design Process to Practice Physics Problem-Solving Skills for Vocational School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(2), 545–556. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i2.4969

Retnawati, H., Djidu, H., Apino, E., & Anazifa, R. D. (2018). Teachers’ Knowledge AboutHigher-Order Thinking Skills and ITS Learning Strategy. 76(2).

Riadah, Haryadi, R., & Guntara, Y. (2024). Penerapan LKPD Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Energi Terbarukan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 2024(24), 526–534.

Rokhmah, L., Gulӧ, F., & Edi, R. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Berbasis Komputer untuk Pembelajaran Sistem Periodik Unsur Kelas X SMA.

Rokhman, F., & Yuliati. (2010). The development of the Indonesian teaching material based on multicural context by using sociolinguistic approach at junior high school. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 9, 1481–1488. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.353

Rosalina, F., & Rangga, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Didaktika, 4(4), 426–437.

Sa’diyah, K. (2021). Pengembagan E-Modul Berbasis Digital Flipbook Untuk Mempermudah Pembelajaran Jarak Jauh Di SMA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1298–1308.

Saputri, D., Hidayati, N., Fauziah, N., & Artikel Abstrak, I. (2023). Lembar Validasi: Instrumen yang Digunakan Untuk Menilai Produk yang Dikembangkan Pada Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan. In BIOLOGY AND EDUCATION JOURNAL (Vol. 3, Number 2).

Sari, P. A., & Setiawan, A. (2018). The Development of Internet-Based Economic Learning Media using Moodle Approach. In International Journal of Active Learning (Vol. 3, Number 2).

Sastra, P. Z. M., Rahim, F. R., & Sari, S. Y. (2023). Development of Critical and Creative Skills-Based Interactive Learning Media for High School Physics Learning. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 7(1), 13–25. https://doi.org/10.24036/jep/vol7-iss1/714

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suja, I. W. (2019). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran.

Sulistyowati, P., Ananda, N. S., & Hudha, M. N. (2021). Developing an instructional media based on Augmented Reality animation for 3R topic (Reduce, Reuse, and Recycle) of thematic learning. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 1098(3), 032111. https://doi.org/10.1088/1757-899x/1098/3/032111

Sulistyowati, P., Utomo, D. W., Batlolona, J. R., Saregar, A., Hudha, M. N., & Yusro, A. C. (2019). Practicing Energy Saving Habits of Elementary Students Through Development of Lectora Inspire Software Based Instructional Media. Journal of Physics: Conference Series, 1381(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1381/1/012040

Tsabit, Dedi. A. A. RIzqia. M. L. H. (2020). Analisis Pemahaman Konsep IPS Materi Kegiatan Ekonomi Menggunakan Video Pembelajaran IPS Sistem Daring di Kelas IV.3 SDN Pakujajar CBM.

Utami, D. N., & Aznam, N. (2020). Pengembangan LKPD IPA “Pesona Pantai Parangtris” berbasis learning cycle 7E beserta efeknya terhadap critical thinking. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(1). https://doi.org/10.21831/jipi.v6i1.30404

Wibowo, E. W. (2017). Evaluasi Pembelajaran Matakuliah Kewirausahaan Berbasis Proyek Pada Politeknik Lp3I Jakarta Kampus Pasar Minggu. Jurnal Lentera Bisnis, 5(2), 45. https://doi.org/10.34127/jrlab.v5i2.35

Widianti, A. Y., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Keterampilan Berpikir Kreatif Menggunakan Maze Chase-Wordwall Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Research and Development Journal of Education, 8(2), 617. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.13664

Widoyoko, E. S. (2015). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.