Articles
Factor Analysis of Collaboration Between Parents and Teachers
- Received
- April 11, 2025
- Revised
- April 13, 2025
- Published
- June 2, 2025
Abstract
Collaboration between parents and teachers is key to optimizing the success of children's education, considering that education takes place both at home and at school. This study aims to describe the supporting and inhibiting factors of collaboration between teachers and parents at Ar-Rohmah KB Playgroup. The approach used in this study is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews and documentation. The results showed that there are three main factors in realizing collaboration between teachers and parents, namely effective communication, parental involvement at home, and field trip activities. In addition, there are supporting factors for collaboration, including the communication system and trust between parents and teachers. On the other hand, the inhibiting factors include the limited time of parents who are busy with work and sudden changes in the collaboration schedule. This research provides novelty by highlighting the importance of structural approaches in collaboration between teachers and parents. The practical impact of this research is to provide recommendations for educational institutions to strengthen such collaboration, in order to support optimal early childhood development.
Keywords
Colllaboration; Early Chilhood Education; Teachers; Parents
Downloads
Download data is not yet available.
References
- Amalia, D., & Samsudin, U. (2022). Jalinan Komunikasi Kerjasama Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah. 2(2), 83–93.
- Anwas, O. M. (2013). Pembudayaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Sekolah. Jurnal Teknodik, 75–83. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.90
- Aslindah, A., & Sari, N. (2021). Kolaborasi Orang Tua dan Guru PAUD dalam Melaksanakan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 4(2), 59–67. https://doi.org/10.31537/jecie.v4i2.497
- Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 4–6. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2203
- Diana, I. N., & Susilo, H. (2020). Peserta Didik Di Kelompok Bermain Mambaul Ulum. J+ Plus Unesa, 9(2), 94. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/36184
- Hakim, M. S. H. I. (2020). Implementasi Kolaborasi Orang Tua dan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada PAUD. JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.47400/jiees.v1i1.8
- Hampden-Thompson, G., Guzman, L., & Lippman, L. (2013). A cross-national analysis of parental involvement and student literacy. International Journal of Comparative Sociology, 54(3), 246–266. https://doi.org/10.1177/0020715213501183
- Hardaningtyas, K., & Prihantoro, T. (2024). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Dalam Mendukung Perkembangan Kemampuan Berpikir Kritis Anak. 05(02), 325–335. https://doi.org/https://jurnal.staim-probolinggo/ac/id/Al-Athfal/article/view/960
- Husna, A., Fainani, F. F., Rohmah, H., Rohmah, B., Lestari, F. G., Islam, P., Usia, A., Dan, G., Tua, O., Fainani, F. F., Rohmah, H., & Rohmah, B. (2023). Kolaborasi Antara Guru Dan Orang Tua Dalam Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Di Tk Al-Ihsan Omben. 7(2), 413–418. https://doi.org/10.29313/ga
- I Putu Widiana, I. P. W. (2021). Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Siswa Buddhis Di Sd Negeri Mojorejo 01 Kota Batu. Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, 7(1), 8–22. https://doi.org/10.53565/abip.v4i1.294
- Ibrahim, Andy, Dkk. (2018). Metodologi Penelitian. Makassar: Gunadarma Ilmu
- Irwan, Nuryani, & Masruddin. (2023). Kolaborasi Sekolah Dengan Orang Tua Dalam Meningkatkan Proses Belajar Peserta Didik. : : Journal of Islamic Education Management, 8(1), 131–154.
- Kase, A, D., Sukiatni, D. S., & Kusumandari, R. (2023). Resiliensi remaja korban kekerasan seksual di Kabupaten Timur Tengah Selatan: analisis model Miles dan Huberman. Journal of Psychology Research, 3(2), 301-311.
- Lustiawati. (2022). Kerjasama Guru Dan Orangtua Dalam Proses Pengembangan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Kelompok B Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Taman Kanak-Kanak. Journal of Educational Research, 1(2), 299–320. https://doi.org/10.56436/jer.v1i2.140
- Maruddani, R. T. J., & Sugito, S. (2022). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Full Day School pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3771–3781. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1731
- Maudin, Salbia, Azmila, N., & Mandasari. (2021). Pentingnya Kerjasama Guru Dan Orang Tua Siswa Dalam Peningkatan Mutu Pendididkan Agama Islam Pada Smp Negeri 14 Baubau. Syattar, 1(2), 104–111. http://www.jurnal-umbuton.ac.id/index.php/syattar/article/view/1186
- Maya, D., Siregar, S., Pulungan, N. A., & Gajahmanik, S. E. (2024). Upaya Membangun Hubungan Yang Harmonis Antara Guru dan Orang Tua Siswa dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(4), 253–260. https://journal.aripi.or.id/index.php/Nakula/article/view/965
- Mellyani, P. C., Dantes, K. R., & Werang, B. R. (2024). Identifikasi Peran Guru dalam Rangka Optimalisasi Pengelolaan Pembelajaran Matematika di SMPK 2 Harapan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 149–154. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.730
- Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Mulyati, D., & Nurhayati, S. (2020). Manajemen Penyuluhan Parenting Untuk Mengurangi Kecanduan Gadget Anak–Anak Usia Sekolah Rw 30 Cimindi Hilir Cimahi Selatan. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(3), 253. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i3.3368
- Mumu, M., Majid, A., & Rohyana, A. (2019). Hubungan Kualitas Kerja Sama Sekolah Dan Orang Tua Dengan Intensitas Usaha Belajar Siswa Di Smp Negeri Kota Tasikmalaya. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 37–51. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v1i1.980
- Nasution, S.(2010). Usaha-usaha Perbaikan dalam Bidang Pendidikan dan Administrasi Pendidikan. Jakarta: Grafindo.
- Niharotussadiah, N., Darmiyanti, A., & Riana, N. (2021). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Dalam Mendampingi Anak Usia Dini 5-6 Tahun Menghafal Al-Qur’an Secara Daring. JCE (Journal of Childhood Education), 5(1), 224. https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.551
- Nuriyadi, Harsono, arta mulya budi, Suriansyah, A., Asrani, & Ferdiansyah, A. (2024). Strategi Komunikasi Guru Untuk Mendorong Keterlibatan Orang Tua Dalam Proses Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(02), 684–690. https://doi.org/https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/517
- Nursa’adah, E., Mulyana, E., & Nurhayati, S. (2022). Parenting Patterns Impact on Children’S Social Intelligence: Study on Program Keluarga Harapan Beneficiaries Family. Journal Of Educational Experts (JEE), 5(2), 59. https://doi.org/10.30740/jee.v5i2p59-65
- Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
- Patimah, R. S., & Nurhayati, S. (2020). Manajemen Lembaga Taman Kanak-Kanak Berprestasi Dalam Rangka Mecetak Anak Usia Dini Yang Unggul. 3(1), 2622–5492. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i1.3296
- Pratiningsih, D. (2017). Efektivitas Kerjasama Guru Dan Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Baca Al-Quran Anak Di Sd It Nurul Ishlah Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Didaktika, 17(2), 194. https://doi.org/10.22373/jid.v17i2.1639
- Pusitaningtyas, A. (2016). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Dan Guru Terhadap Kreativitas Siswa. Proceedings of The ICECRS, 1(1), 935–942. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.632
- Putri, A., & Arien, W. (2023). Pengaruh Kerja Sama Antara Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. INNOVATIVE : Journal Of Sosial Science Research, 3(E-ISSN2807-4238andP-ISSN2807-4246), 8290–8305.
- Ramadhini, F., Tanjung, R., Sari, D. M., & Dalimunthe, E. M. (2023). Peran Guru Dan Orangtua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas Iii Sd Negeri 153071 Sibabangun Kabupaten Tapanuli Tengah. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(2), 122–133. https://doi.org/10.56832/pema.v1i2.177
- Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
- Rosita, T., Nurhayati, S., Jumiatin, D., Rosmiati, A., & Abdu, W. J. (2020). Using traditional role-play games by adults to nurture a culture of cooperation among children amidst wide-spread engagement in online games within today’s technological society. Journal of Critical Reviews, 7(7), 183–186. https://doi.org/10.31838/jcr.07.07.29
- Saputri, I., Rafifah, S. I., & Chanifudin, C. (2024). Pentingnya Kolaborasi Orang Tua, Sekolah, dan Masyarakat dalam Mendukung Pendidikan Karakter Anak. HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 782–790. https://doi.org/10.57235/hemat.v1i2.2828
- Shaleh, M., Batmang, B., & Anhusadar, L. (2022). Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4726–4734. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2742
- Suriansyah (2014). Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat dalam Rangka Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta: Rajawali Pers. https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/7988
- Sriastuti, L., & Masing, M. (2020). Penerapan Teori Belajar Kognitif Jean Piaget dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 318–333.
- Susanti, S., Hanum, H., Purba, P., & Gultom, W. (2024). Faktor-Faktor Penghambat Kerjasama Orang Tua-Guru dalam Mengontrol Pembelajaran Kelas 2A di MIS Ibnu Halim. 8(1999), 26847–26852. https://doi.org/http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16584
- Suwardi, I., & Farnisa, R. (2018). Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 181–202. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6758
- Virgiana, T. S. (2021). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Pelepat Ilir Kabupaten Bungo Provinsi Jambi. Jambi: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi.
- Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online di Rumah. In Intizar (Vol. 26, Issue 1, pp. 17–26). https://doi.org/10.19109/intizar.v26i1.5892
