Factor Analysis of Collaboration Between Parents and Teachers
DOI:
https://doi.org/10.62775/edukasia.v6i1.1381Keywords:
Colllaboration; Early Chilhood Education; Teachers; ParentsAbstract
Collaboration between parents and teachers is key to optimizing the success of children's education, considering that education takes place both at home and at school. This study aims to describe the supporting and inhibiting factors of collaboration between teachers and parents at Ar-Rohmah KB Playgroup. The approach used in this study is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews and documentation. The results showed that there are three main factors in realizing collaboration between teachers and parents, namely effective communication, parental involvement at home, and field trip activities. In addition, there are supporting factors for collaboration, including the communication system and trust between parents and teachers. On the other hand, the inhibiting factors include the limited time of parents who are busy with work and sudden changes in the collaboration schedule. This research provides novelty by highlighting the importance of structural approaches in collaboration between teachers and parents. The practical impact of this research is to provide recommendations for educational institutions to strengthen such collaboration, in order to support optimal early childhood development.
Downloads
References
Amalia, D., & Samsudin, U. (2022). Jalinan Komunikasi Kerjasama Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah. 2(2), 83–93.
Anwas, O. M. (2013). Pembudayaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Sekolah. Jurnal Teknodik, 75–83. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.90
Aslindah, A., & Sari, N. (2021). Kolaborasi Orang Tua dan Guru PAUD dalam Melaksanakan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 4(2), 59–67. https://doi.org/10.31537/jecie.v4i2.497
Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 4–6. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2203
Diana, I. N., & Susilo, H. (2020). Peserta Didik Di Kelompok Bermain Mambaul Ulum. J+ Plus Unesa, 9(2), 94. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/36184
Hakim, M. S. H. I. (2020). Implementasi Kolaborasi Orang Tua dan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada PAUD. JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.47400/jiees.v1i1.8
Hampden-Thompson, G., Guzman, L., & Lippman, L. (2013). A cross-national analysis of parental involvement and student literacy. International Journal of Comparative Sociology, 54(3), 246–266. https://doi.org/10.1177/0020715213501183
Hardaningtyas, K., & Prihantoro, T. (2024). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Dalam Mendukung Perkembangan Kemampuan Berpikir Kritis Anak. 05(02), 325–335. https://doi.org/https://jurnal.staim-probolinggo/ac/id/Al-Athfal/article/view/960
Husna, A., Fainani, F. F., Rohmah, H., Rohmah, B., Lestari, F. G., Islam, P., Usia, A., Dan, G., Tua, O., Fainani, F. F., Rohmah, H., & Rohmah, B. (2023). Kolaborasi Antara Guru Dan Orang Tua Dalam Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Di Tk Al-Ihsan Omben. 7(2), 413–418. https://doi.org/10.29313/ga
I Putu Widiana, I. P. W. (2021). Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Siswa Buddhis Di Sd Negeri Mojorejo 01 Kota Batu. Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, 7(1), 8–22. https://doi.org/10.53565/abip.v4i1.294
Ibrahim, Andy, Dkk. (2018). Metodologi Penelitian. Makassar: Gunadarma Ilmu
Irwan, Nuryani, & Masruddin. (2023). Kolaborasi Sekolah Dengan Orang Tua Dalam Meningkatkan Proses Belajar Peserta Didik. : : Journal of Islamic Education Management, 8(1), 131–154.
Kase, A, D., Sukiatni, D. S., & Kusumandari, R. (2023). Resiliensi remaja korban kekerasan seksual di Kabupaten Timur Tengah Selatan: analisis model Miles dan Huberman. Journal of Psychology Research, 3(2), 301-311.
Lustiawati. (2022). Kerjasama Guru Dan Orangtua Dalam Proses Pengembangan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Kelompok B Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Taman Kanak-Kanak. Journal of Educational Research, 1(2), 299–320. https://doi.org/10.56436/jer.v1i2.140
Maruddani, R. T. J., & Sugito, S. (2022). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Full Day School pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3771–3781. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1731
Maudin, Salbia, Azmila, N., & Mandasari. (2021). Pentingnya Kerjasama Guru Dan Orang Tua Siswa Dalam Peningkatan Mutu Pendididkan Agama Islam Pada Smp Negeri 14 Baubau. Syattar, 1(2), 104–111. http://www.jurnal-umbuton.ac.id/index.php/syattar/article/view/1186
Maya, D., Siregar, S., Pulungan, N. A., & Gajahmanik, S. E. (2024). Upaya Membangun Hubungan Yang Harmonis Antara Guru dan Orang Tua Siswa dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(4), 253–260. https://journal.aripi.or.id/index.php/Nakula/article/view/965
Mellyani, P. C., Dantes, K. R., & Werang, B. R. (2024). Identifikasi Peran Guru dalam Rangka Optimalisasi Pengelolaan Pembelajaran Matematika di SMPK 2 Harapan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 149–154. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.730
Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyati, D., & Nurhayati, S. (2020). Manajemen Penyuluhan Parenting Untuk Mengurangi Kecanduan Gadget Anak–Anak Usia Sekolah Rw 30 Cimindi Hilir Cimahi Selatan. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(3), 253. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i3.3368
Mumu, M., Majid, A., & Rohyana, A. (2019). Hubungan Kualitas Kerja Sama Sekolah Dan Orang Tua Dengan Intensitas Usaha Belajar Siswa Di Smp Negeri Kota Tasikmalaya. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 37–51. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v1i1.980
Nasution, S.(2010). Usaha-usaha Perbaikan dalam Bidang Pendidikan dan Administrasi Pendidikan. Jakarta: Grafindo.
Niharotussadiah, N., Darmiyanti, A., & Riana, N. (2021). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Dalam Mendampingi Anak Usia Dini 5-6 Tahun Menghafal Al-Qur’an Secara Daring. JCE (Journal of Childhood Education), 5(1), 224. https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.551
Nuriyadi, Harsono, arta mulya budi, Suriansyah, A., Asrani, & Ferdiansyah, A. (2024). Strategi Komunikasi Guru Untuk Mendorong Keterlibatan Orang Tua Dalam Proses Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(02), 684–690. https://doi.org/https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/517
Nursa’adah, E., Mulyana, E., & Nurhayati, S. (2022). Parenting Patterns Impact on Children’S Social Intelligence: Study on Program Keluarga Harapan Beneficiaries Family. Journal Of Educational Experts (JEE), 5(2), 59. https://doi.org/10.30740/jee.v5i2p59-65
Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Patimah, R. S., & Nurhayati, S. (2020). Manajemen Lembaga Taman Kanak-Kanak Berprestasi Dalam Rangka Mecetak Anak Usia Dini Yang Unggul. 3(1), 2622–5492. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i1.3296
Pratiningsih, D. (2017). Efektivitas Kerjasama Guru Dan Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Baca Al-Quran Anak Di Sd It Nurul Ishlah Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Didaktika, 17(2), 194. https://doi.org/10.22373/jid.v17i2.1639
Pusitaningtyas, A. (2016). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Dan Guru Terhadap Kreativitas Siswa. Proceedings of The ICECRS, 1(1), 935–942. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.632
Putri, A., & Arien, W. (2023). Pengaruh Kerja Sama Antara Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. INNOVATIVE : Journal Of Sosial Science Research, 3(E-ISSN2807-4238andP-ISSN2807-4246), 8290–8305.
Ramadhini, F., Tanjung, R., Sari, D. M., & Dalimunthe, E. M. (2023). Peran Guru Dan Orangtua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas Iii Sd Negeri 153071 Sibabangun Kabupaten Tapanuli Tengah. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(2), 122–133. https://doi.org/10.56832/pema.v1i2.177
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Rosita, T., Nurhayati, S., Jumiatin, D., Rosmiati, A., & Abdu, W. J. (2020). Using traditional role-play games by adults to nurture a culture of cooperation among children amidst wide-spread engagement in online games within today’s technological society. Journal of Critical Reviews, 7(7), 183–186. https://doi.org/10.31838/jcr.07.07.29
Saputri, I., Rafifah, S. I., & Chanifudin, C. (2024). Pentingnya Kolaborasi Orang Tua, Sekolah, dan Masyarakat dalam Mendukung Pendidikan Karakter Anak. HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 782–790. https://doi.org/10.57235/hemat.v1i2.2828
Shaleh, M., Batmang, B., & Anhusadar, L. (2022). Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4726–4734. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2742
Suriansyah (2014). Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat dalam Rangka Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta: Rajawali Pers. https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/7988
Sriastuti, L., & Masing, M. (2020). Penerapan Teori Belajar Kognitif Jean Piaget dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 318–333.
Susanti, S., Hanum, H., Purba, P., & Gultom, W. (2024). Faktor-Faktor Penghambat Kerjasama Orang Tua-Guru dalam Mengontrol Pembelajaran Kelas 2A di MIS Ibnu Halim. 8(1999), 26847–26852. https://doi.org/http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16584
Suwardi, I., & Farnisa, R. (2018). Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 181–202. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6758
Virgiana, T. S. (2021). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Pelepat Ilir Kabupaten Bungo Provinsi Jambi. Jambi: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi.
Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online di Rumah. In Intizar (Vol. 26, Issue 1, pp. 17–26). https://doi.org/10.19109/intizar.v26i1.5892
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
